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大班數學活動教案:挑戰一分鐘教案(附教學反思)

日期:2019-06-01來源:幼兒園學習網

大班數學活動挑戰一分鐘教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,體驗一分鐘的長短,知道時間的不可塑性,知道一分鐘在時鐘上如何表示,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看挑戰一分鐘教案吧。

   活動目標:
  1、體驗一分鐘的長短,知道時間的不可塑性。
  2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
  3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。
  4、培養幼兒比較和判斷的能力。
  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:
  1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器,(PPT)課前讓幼兒認識整點和半點。
  2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

  活動過程:
  一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長
  1、復習、鞏固認識時鐘
  師:小朋友這是什么?認識嗎?(鐘)你們真的都認識?我要來考考你們。
  師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針稍微細一點長一點的叫什么?那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢?
  師:這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數一數。
  2、教師總結:一分鐘有60秒。
  3、感受秒針無論從哪來開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
  如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
  4、教師小結:秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
  5、感受一分鐘。
  師:你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?
  6、教師總結:一分鐘說長不長說短也不短,我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短,但像現在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。

  二、體驗:一分鐘能干什么
  1、一分鐘能做些什么?
  在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
  (1)欣賞成人一分鐘內能做什么?(PPT)
  (2)教師總結::這些大人厲害吧,一分鐘內能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來挑戰一下,接下來我們要玩一個《挑戰一分鐘的游戲》。
  2、游戲一:山上有個木頭人
  3、游戲二:一分鐘內不眨眼
  4、游戲二:夾彈珠
  (1)請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。
  (2)請幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經驗。
  (3)幼兒再次操作,分享成功。
  (4)同樣花了一分鐘時間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?
  結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。

  三、討論:如何珍惜時間
  1、剛剛我們用了很多個一分鐘,現在還能回去嗎?
  2、教師總結:時間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時間,做有意義的事情,不要讓時間白白浪費。

  活動延伸:
  請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。

  活動反思:
  本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節課,讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準備分為知識準備和物質準備,教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備,開展活動前幼兒已認識時鐘,并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創設了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說,由于教師組織活動比較緊張,所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少,在今后的工作中,我會更好的結合新綱要,學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發現,同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗,在活動中充分調動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。

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