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小班數學活動教案:有趣的圖形寶寶教案(附教學反思)

日期:2019-05-20來源:幼兒園學習網

小班數學活動有趣的圖形寶寶教案(附教學反思)主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動重點難點,活動過程,課后反思等內容,幼兒復習鞏固對正方形、三角形、和圓形的認識,幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案,適合幼兒園老師們上小班數學活動課,快來看看有趣的圖形寶寶教案吧。

   設計意圖:
  小班幼兒認識的平面圖形,主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經能初步看到圖形說出名稱,為了能讓幼兒更好的認識這些圖形,發展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中,我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識,以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合,來激發幼兒的創造和想象力。

  活動目標:
  1、幼兒復習鞏固對正方形、三角形、和圓形的認識。
  2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
  3、培養幼兒的動手能力,體驗圖形組合變化的樂趣。
  4、培養幼兒比較和判斷的能力。
  5、引發幼兒學習圖形的興趣。

  活動準備:
  1、五筐各種圖形的操作材料
  2、三張拼合的幾何圖形創意畫
  3、小房子一個(里面有各種各樣的圖形)

  活動重點難點:
  活動重點:
  幼兒對幾何圖形的認識。
  活動難點:
  幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

  活動過程:
  一、 以小動物引出主題
  1、小白兔引起幼兒興趣
  教師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師了,它說:“它在森林里蓋起了一座新房子,你想不想看看哪?”“你們看,這座新房子漂亮嗎?”
  2、教師提問
  教師:你們看,這個新房子上都有哪些圖形哪?
  請個別幼兒上來指一指,并告訴我圖形的名字。
  (正方形、圓形、三角形)

  二、 復習圖形
  1、 教師提問
  教師:這座房子可神奇了,看看她房子里都有誰?
  教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認讀。
  2、教師介紹游戲的規則
  教師:你想不想和圖形寶寶做游戲那?(幼兒回答:想)
  教師叫圖形寶寶的名字,幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應的圖形,并演唱兒歌。例:圓形,圓形你在哪里?幼兒回答:我在這里,我在這里,你好不好?游戲進行三次,三角形、圓形、正方形。
  (此環節解決重點。)

  三、 幾何圖形的拼合
  1、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看。
  (小雞、熱帶魚、太陽、小樹)
  2、教師提問
  1)小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的?(三角形)。
  2)小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的?
  (三角形、圓形)
  3、教師請幼兒說一說你想拼合什么圖形?
  4、教師請幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。
  5、在此環節解決難點。

  四、 教師巡回指導。

  五、 教師展示幼兒的作品,幼兒分享作品。

  課后反思:
  在緊緊張張的幾天籌備中,反復的修改中,這節課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復習的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

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